Stream – уроки онлайн
До кожного уроку – мінілекція, тренажери з оцінюванням, рефлексія й контрольний тест з телефона; журнал результатів для вчителя.
Що це
Навчальна система ліцею на 2026/2027 рік: до кожного уроку за календарно-тематичним плануванням – мінілекція, тренажери з оцінюванням, рефлексія й контрольний тест; учитель бачить результати класу в журналі. Курси: інформатика 10–11 (профіль і стандарт), STEM 6, географія 9, алгебра 9, геометрія 9, «Професії» 8 і 9.
У частині уроків є ще й квіз «Дзвінок» для самоперевірки – він веде на тренування на сайті ліцею.
Будова лекції – типи слайдів
Лекція – не суцільний текст, а короткі слайди різних видів. Оберіть вкладку:
Обкладинка
Тема й одне речення «навіщо це вам». Учень з перших секунд знає, що отримає з уроку.
Історія
Коротка ситуація, з якої виростає тема. Чому: історію запам’ятовують краще за визначення – вона чіпляє увагу й дає «гачок» для нового знання.
Терміни
Нові поняття – картками: слово, визначення, приклад. Чому: терміни окремо від тексту легше знайти й повторити.
З життя
Де це трапляється поруч: удома, в класі, в місті. Чому: коли видно, що знання стосується мого життя, з’являється мотивація його вчити.
Цікаві факти
«А ви знали?» – несподівані перевірені факти. Чому: подив вмикає цікавість, а цікаве запам’ятовується саме.
Цитата
Думка відомої людини або народна мудрість до теми. Чому: одна точна фраза дає цінність, про яку можна поговорити, і закріплює головну думку.
Хронологія
Як ідея розвивалася в часі – від першого кроку до сьогодні. Чому: знання постає як історія людей і відкриттів, а не набір правил.
Алгоритм
Покрокова інструкція з підказкою до кожного кроку. Чому: складну дію легше виконати, коли її розкладено на кроки.
Живий код
Справжній Python просто в браузері: змінив – натиснув «Запустити» – побачив результат. Чому: програмування вчаться, програмуючи.
Жива модель
Інтерактивна модель чи креслення, яке учень змінює сам. Чому: залежність, яку покрутив руками, розумієш, а не просто запам’ятовуєш.
Спробуй сьогодні
Маленьке завдання на сьогодні – вдома чи в класі. Чому: знання, застосоване в той самий день, закріплюється найкраще.
Корисно для тебе
Що саме учень тепер уміє й де це знадобиться. Чому: чітка відповідь на «а навіщо мені це?» – головна умова внутрішньої мотивації.
Перевір себе
Кілька питань наприкінці; відповідь відкривається після спроби. Чому: пригадування зміцнює пам’ять сильніше, ніж перечитування.
Чому саме так
- Коротко й по черзі. Один слайд – одна думка: увага не розпорошується, а зайве не перевантажує.
- Спершу «навіщо», потім «що». Обкладинка, «З життя» й «Корисно для тебе» відповідають на головне питання учня – «а мені це навіщо?». Без відповіді на нього вчитися важко.
- Емоція й подив. Історія, цікаві факти й цитата чіпляють увагу – цікаве запам’ятовується без зубріння.
- Дія замість спостереження. Живий код, жива модель і «Спробуй сьогодні» – учень робить сам.
- Пригадування. «Перевір себе» й тренажери змушують дістати знання з пам’яті – саме це їх закріплює.
Тренажери й тести
Після лекції – тренажери з оцінюванням. Оберіть тип:
Тест
Одна правильна відповідь із кількох; варіанти перемішуються.
Так чи ні
Швидке розпізнавання правди й хибних тверджень.
Пари
З’єднати поняття з визначенням, причину з наслідком.
Порядок
Розставити кроки чи події в правильній послідовності.
Розкладка
Розкласти картки по групах – класифікація.
Ввід відповіді
Учень сам пише число чи слово – вгадати не вийде.
Вибір і наслідок
Ситуація з кількома рішеннями – і наслідки кожного. Вчить думати перед дією.
Жива модель
Учень будує модель чи графік і бачить результат одразу.
Картосхема
Знайти й позначити на мапі – для географії.
Робота в групах
Завдання для групи з таймером на проєкторі.
Самоперевірка
Розв’язати в зошиті, потім звірити покроково.
Рефлексія
Наприкінці уроку: наскільки зрозуміло, що було найважче. Учитель бачить картину класу.
Захист контрольних на телефоні
Контрольний тест учень проходить зі свого телефона. Щоб оцінка була чесною:
- Відкриває вчитель. Тест доступний лише тоді, коли вчитель запустив його в журналі для цього уроку; учень входить за кодом уроку й обирає себе зі списку класу.
- Питання – із сервера. Їх немає в коді сторінки: учень отримує 12 випадкових питань із банку на 24, варіанти перемішано – у сусідів різні тести.
- Одна спроба. Повторно в тому самому запуску пройти не можна, навіть якщо перезайти.
- Вийшов зі сторінки – тест завершено. Перемикання на іншу вкладку чи застосунок закриває спробу з тим, що встиг; у журналі – позначка «перервано», скільки разів і скільки секунд учень був поза тестом.
- Без копіювання. Виділення тексту, копіювання й контекстне меню вимкнено.
- Час рахує сервер. Залишок часу – до кінця уроку або окремий ліміт на тест; годинник телефона не впливає.
Як користуватися
Учню: курс → урок → лекція → тренажери → рефлексія. Контрольний тест відкриється, коли його запустить учитель.
Учителю: журнал результатів – хто що пройшов і з якою оцінкою; запуск контрольної для класу; QR кожного тренажера – на проєктор.
Доступ до навчальних матеріалів – після погодження з умовами використання на самому stream. Тексти, тренажери й тести – авторські, © ГС «Українська асоціація інноваційних технологій».